47. 其他师生一二事
来中学时候的作业，伊然是大学的论题式作业了。
超前知识量的训练，让学生的自主性、逻辑、分析、统筹、驾驭资料等能力得到充足的锻炼。
更可贵是，这样的锻炼，培养了学生的独立思考能力，成为一个有主见、有自己想法的人。
而不是让学生成为一个见谁说几句貌似有道理的话，就欣喜不已，就拾人牙慧人云亦云，成为个传声筒子。
其他印象比较深刻的老师是算数老师齐思敬、外国语老师庄淑娴，这两个是学校为数不多的海外归来的学者，他们身上有着深深的专业、正规、严谨作风的烙印。
他们从不轻易得下结论，对于学生的提问，知之为知之，不知为不知。
知道多少就回答多少，不知道的，也不会觉得被学生问倒了没面子，诚恳的谦虚的道歉，说自己真的不知道，或是没准备充足，要回去查了资料，再来回答这个问题。
每次都问有所答，哪怕是延后几天时间，也要补了上次的问题回复。有时候被学生指出的错误，得到证实后，会第一时间向学生致歉。
这种师生平等的风格，不但没有让学生看不起，反而让学生大为佩服尊敬。毕竟老师也是人，也会出错的，老师也不是全才或百科全书，也有很多不知道的知识。
看来威信并不只是靠权威和威严得来的，同样在平等的基础上，甚至是放低身段，以严谨专业的态度对待每一件事，也会赢得很多威信的。
想着这些
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