之处。
班主任仔细思索着，从一个从业几十年的老师角度，来叙说着自己对于主角想救助每个学生不合理的看法。
并且，他还从一个只接受传统文学的读者角度，批判着杨凡的文笔还有写作细节的不足之处。
杨凡虚心的接受着这一切批评，并决定在接下来的比赛中，改变自己一直以来粗糙的写作方式。
午饭时间也就在这些一问一答中匆匆结束。
回到教室的杨凡，总结着今天所感悟的一切，也在自己的本子上，勾画着小说的灵魂。
或许，是因为四周安静和谐又熟悉的气氛，杨凡隐约回到了自己高三那年，面临高考的那段岁月里。
在那段岁月里，自己其实也想努力考个好大学去逆转人生。但是面对诱惑还有因为恒心不足的原因，自己找着各种借口放纵着自己。
但是，无论自己有多么放纵自己，无论面对着多大的诱惑，自己依旧还是每天坚持写点东西，依旧还是做着一个作家的梦。
可能，也就是因为喜欢，所以才去想做一个写手。
只是，当初最单纯的喜欢，却被长大成人后过多的渴望所慢慢扭曲吧。
今天的陪读，在杨凡的写写画画中，匆忙的度过。
在今天的陪读结束的时候，一个红着脸的优等生女孩，忐忑的走上前，向杨凡索要着签名。
她是《老师无敌系统》的忠实读者，在这个忙碌且匆忙的高三岁月里，这本书成
三百三十九章 找寻灵魂(下)(4/5)