来俊的话总是带有总结和结论性的，众人点头称是，来俊略微思索后又说：“我们还是要想办法将大字报交到中央文革手中，莫顾澹，不，还是向卫红，你是女生，目标小点，到四中去，找四中的蒙大伟，就说我让你去的，将大字报交给他，让他设法交到中央文革小组手中。”
向卫红点头答应，方慧芸提出，她和向卫红一块去，来俊也同意了。
白祖文接着提议：“我不能在他们规定的战场作战，我们要选择战场，扩大我们的影响，我提议，将大字报贴到四中八中，还有华清附中，师范附中，对了，还有燕大，华清大学，燕师大，咱们都贴过去，哎，你们不知道，到华清燕大看大字报的，海了去！咱们的大字报一贴上去，肯定能得到很多支持！”
这些红卫兵们都是，由于家庭和生活环境，平时便经常互相联系，红卫兵一出现，立刻得到他们的认同，各学校的红卫兵很快成为一个整体，彼此奔走联络，同进同退。
第二天，果然如他们预料那样，大字报铺天盖地，反对工作组和校党委的大字报被连夜撕去，来俊大怒之下，迅速起草了抗议信贴在教学楼和宿舍的门口；工作组动作也不慢，立刻组织回应，就贴在他们的抗议信旁边。
随后，老师们开始走访家长，请家长帮助说服红卫兵，让他们转变立场，不要再与工作组对抗。而在学校，各班连续召开辩论会，对红卫兵们展开批评围攻。
来俊他们显然低估了组织的强大，短短一
第四十八章 惩处(3/9)