人已不是新鲜事，这能开发学生的综合能力，比如学生的口才、自信心和领导能力等。
而且在教人过程中，可以加深她们对于该知识点的理解。
还有一点，埃菲埃娜的学习进度远超同龄孩子，放她们在课堂上听这些已懂的知识，着实浪费他们的学习天赋。
之前他想到划分重点班的主意，然而那个主意并不好，学习天赋强大的小学生只有两位，根本没必要划分重点班。
放她们当小老师就不一样了，上课时培养她们的综合能力，下课后她爸继续教她们更深入的知识，时刻保持知识领先地位，等到她们几年后，或许就可以执掌一些高科技材料建设项目。
在这里，艾伦用的是“建设”一词，而不是“研究”，是因为他已有成熟的科技模板，不需要研究，缺的是高科技材料。
“埃菲埃娜，你们想上台教人吗？”艾伦再次问人。
“可是我们还不懂怎么教人。”埃菲这次有点小害羞，她才九岁，脸皮正薄呢，有点不敢上台。
埃娜也有点害羞，不过看她尾巴笔直，尾尖微弯的状态，就知道小埃娜此刻的心态是期待的。
“没事，没有谁天生就会，教不懂没关系，这是一次简单的尝试。”艾伦鼓励道。
“既然是艾伦哥哥的请求，那我只好答应了。”
埃菲假装不情愿的样子，牵住妹妹的手，在小伙伴们诧异的目光中缓缓走上台。
艾伦嘴角噙着笑意，看
第65章 小老师上台(3/5)