因为在春天举行，故又称其为“春闱
殿试，是三级科举考试中的最后一级，也称廷试，即由皇帝在殿廷之上亲自策问考生，并决定一甲进士前三名名次等的考试方式。
考试内容，相比较于前两场考试要简单得多，只考策一道，殿试取录的进士其地位尊显，是明代殿试的一个突出特点。
明代“使中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”一代名臣张居正，从小便是远近闻名的神童，12岁考中秀才，23岁中进士。
明朝政府以八股文作为科举取士的标准文体，从主观动机上说，也有从考试学的角度来统一标准的认识。
今人称之为标准化考试，是有一定道理的，它有利于大规模公开考试的阅卷和评判，同时也有考察应试士子的文字能力和行文语言水平的目的。
作为大规模的全国统一考试，明代科举制度创造了一个极佳的范例。
即在由学校培养、分级选拔、科举取士、政治选官的系统化工程之下，将一种政府的主动化行为，转变为一种民众自觉参与，政府与社会互动行为。
朱由检对明朝的科举并不了解，既然礼部尚书提出重启科考，他就决定改革今年的科考内容。
“朕，准奏。”
“但是今年的制度和科考内容，朕决定改变一下，让通过第一阶段考试的考生，在15天之内，全部聚集到京师，朕要亲自出题目。”
礼部尚书范景文躬身施礼：
第177章 朝鲜省(2/5)