生们准备的实验室，虽说原材料需要自行从材料处或是其他途径购买，不过实验的工具都是免费使用的，学生相当于从学院那借着这些实验工具，只要不造成恶意损坏，都不会让学生掏钱。
莱耶斯很欣赏这样的做法，是因为学院方面展示的优秀观点？或是前卫的思想？
不，他只是觉得省钱万岁而已。
一个多月的学习，从教材以及自图书馆借阅的书籍中，他得到了相当磅礴的知识，可以说每一天，甚至每一个小时他都在消化着这些知识，尝试着将它们理解，重构，直到能够应用到实际。
旁人可能无法理解这种行为，因为他看书的速度实在是太快了，唰唰地直翻简直跟闹着玩似的，但他自己明白这些知识都被他合理地存储在了记忆空间中，随着时间的积累和消化，他正以旁人难以想象的速度飞速成长。
当知识的储蓄突破某个临界值时，意外的灵感就会与之碰撞，正如同现在的莱耶斯一样，他在炼金机械知识方面有了一次小小的突破，此时正低埋着头，在满是黑糊糊的机油的工作台上捣鼓着几条啮口链条以及齿轮。
在将巧骨i型的全部缺点补齐后，他开始制作属于自己的第二种炼金机械。
炼金·冲柱。
由一根钝状铁棍加上弹射结构组成的装置，在链齿结构的咬合驱动下，能够在瞬间将铁棍弹射出一定距离，在保证铁棍不脱离整体结构的情况下赋予它强大的动能。
所有的力量都会汇聚到棍
012 登记(2/7)