听到班长和简哥在讨论问题，坐在二人前面、和他们一个学习小组的两位同学敏锐地察觉到了知识的氛围，大胆地拉着最后一个成员，抄起数学错题就过来询问。
“这道啊。”
简笎偷偷松口气，他拿过题大体浏览一遍，在草稿纸上.写了几个公式，直接推导出答案。
他把草稿纸递给问他问题的同学，开始一步一步详细解释自己的解题思路，末了还认真叮嘱。
“我这个是省掉一些计算步骤的极简版答案，考试，尤其是大考，计算步骤绝对不能省掉知道吗？”
被叮嘱的同学乖巧地点头。
相比之下，霍娇的教学就粗.暴很多。
她直接写好完整步骤，让问她问题的同学自己看，实在不懂再问。
有他们带头，其他的学习小组也开始自发聚起来，小声讨论不会的题目。
陈正阿透过窗，看着自己班里的同学都沉浸在浓厚的学习氛围里，倍感欣慰。
故而在听到隔壁班嘈杂的嬉闹声后，老陈眉头一皱，快步走到隔壁教室，拉开就近的窗户朝里面喊了句安静。
隔壁四班像被.掐住了喉咙一样哑了声。
得到预想效果，陈正阿满意地踱步回自己的办公室。
而沉迷学习的三班学生自始至终都没有感受到他们班主任
第19章 19(1/7)