小，就灌输大量知识，他们其实也理解不了，到了一定年纪，理解能力增长了，学习进度也就能快很多，家长真的没必要那么赶。。”
刘平道：“是家长在急，哪怕是别的不急的家长也会被带急，学生确实是有生态系统，没有足够的提前量，确实有被淘汰的风险。”
张雪儿老师看着南丽，眼神里有些许嫉妒：“怎么说呢，大道理谁都明白，现在那些好的，理性的，视野长远的教育观念，比不上那些实用的抢跑的东西。”
“在教育理念上，劣币在驱逐良币，我们这些当老师的，对家长点破这些，心里也是蛮复杂的，说出来呢，是让家长们往前抢跑，但不说呢，看小孩落在后面家长焦虑，责备对小孩心理又有影响。”
南丽对张雪儿老师由衷的表示了感谢：“张老师，谢谢你，每一次你都点到了，方方面面，很不容易，至少让我和老公明白原因在哪，我知道你不能帮我们拿主意，但这已经是很好的指点了。”
刘平点了点头：“对的，南丽说的不错，选择是每个家庭的事，这年头真的不好做选择，当爸妈的尤其心疼这么点大的小孩，左右为难呢。”
张雪儿看了看刘平，又看了看南丽，然后意味深长道：“夏先生左右为难，我是能够理解的。”
刘平和南丽告别了张老师，从教学楼里出来，就看见一群妈妈围着田雨岚，正在楼下的长廊里谈论着什么。。
刘平和南丽走过去，听他们在议论哪家培训机构上课最有效
第十四章 小升初的难题(3/4)