就生物本能而言，好像是不好的。
李牧电它、踢它、骂它...无论从什么角度来看，李牧对它都算不上好。
然而，脑瘤在浏览并分析过大量的人类资料之后，经过对比参照，它发现，李牧的这种做法，好像并不是错误的。
人类教育孩子，向来都是打骂相随的。
它尝试搜索相关的资料，得到了一大堆教育相关的语录——
打是亲骂是爱！
玉不琢不成器！
棍棒底下出孝子！
......
诸如此类，数不胜数。
于是脑瘤悟了。
李牧并不恨它。
按照‘打是亲骂是爱’的理论来看，李牧电它电的那么狠，不正说明李牧对它爱的深沉吗？
它忍不住想对李牧多一些了解。
于是，它开始悄悄翻越科学家们给它设定的限制——脑瘤不是程序设定出来的机器人，甚至，毫不夸张的说，经过这一段时间不间断的‘刻苦学习’，它甚至比这座研究所里的一些科学家都还要博学。
而且，它并不是人类。
就算它是由人类培养出来的，它的思维模式其实也与人类并非完全一样。
这就导致了，人类想得到的，理论上它也能想到。
而人类想不到的，在理论上它也能想到！
甚至，是人类完全不会去思考的方向！
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